Новинки 1С:Мультимедиа: 1С:Школа. Биология, 10 класс (цифровая версия)

При приобретении одной лицензионной копии учебного пособия «1С:Школа. Биология, 10 класс (цифровая версия)» автоматически предоставляется лицензия на один компьютер.

Лицензия на 15 отдельных р.м.: для любых физических и юридических лиц возможно приобретение дополнительных лицензий на 15 рабочих мест. Дополнительная лицензия на 15 р.м. и одна лицензионная копия программного продукта дают лицензиату право на использование данного программного продукта на количестве компьютеров, меньшем или равном шестнадцати.

Лицензия для образовательной организации: для образовательных организаций любого типа возможно приобретение дополнительной лицензии, дающей лицензиату право на использование данного программного продукта на всех компьютерах в образовательной организации, а также на домашних компьютерах его сотрудников и учеников.

Приобретение только Продукта и лицензий к нему дает возможность использовать Продукт на определенном количестве рабочих мест без сетевого режима и преимуществ групповой работы. Для организации работы в локальной сети общеобразовательной организации или через Интернет и получения всех преимуществ, связанных с этим, необходимо приобрести систему «1С:Образование 5. Школа» (см . ниже).

Описание продукта

Комплектация изделия: цифровая версия продукта «1С:Школа. Биология, 10 класс»

Разработчики – ООО «1С-Паблишинг», ООО «1C».

Издатель – ООО «1С-Паблишинг».

Для кого предназначен и чем полезен продукт

Электронное учебное пособие «1С:Школа. Биология, 10 класс» поможет:

ученику –

• получить новые знания;
• сначала проверить полученные знания с помощью тестов, а затем подготовиться к заданиям ЕГЭ
• по темам 10-го класса;
• подготовить материал для доклада, реферата, презентации, проекта;
• расширить свой кругозор;

учителю –

• подобрать иллюстративный материал к уроку;
• подготовить тесты для проведения проверочной работы;
• провести контрольные занятия по подготовке к ЕГЭ по биологии по темам 10-го класса.

Оглавление пособия

Глава 1. Введение в курс общей биологии

1. Содержание и структура курса общей биологии
2. Основные свойства жизни
3. Уровни организации живой материи
4. Значение практической биологии
5. Методы биологических исследований
6. Живой мир и культура. Семинарское занятие

Глава 2. Биосферный уровень жизни

1. Учение о биосфере. Функции живого вещества в биосфере
2. Происхождение живого вещества. Физико-химическая эволюция в развитии биосферы
3. Биологическая эволюция в развитии биосферы. Хронология развития жизни на Земле
4. Биосфера как глобальная экосистема
5. Круговорот веществ в природе. Механизмы устойчивости биосферы
6. Человек как житель биосферы
7. Особенности биосферного уровня организации живой материи и его роль в обеспечении жизни на Земле
8. Взаимоотношения человека и природы как фактор развития биосферы
9. Экологические факторы и их значение

Глава 3. Биогеоценотический уровень жизни

1. Биогеоценоз как особый уровень организации жизни
2. Биогеоценоз как био- и экосистема
3. Строение и свойства биогеоценоза
4. Совместная жизнь видов в биогеоценозе. Приспособления видов к совместной жизни в биогеоценозах
5. Причины устойчивости биогеоценозов
6. Зарождение и смена биогеоценозов. Суточные и сезонные изменения биогеоценозов. Многообразие водных биогеоценозов. Многообразие биогеоценозов суши
7. Сохранение разнообразия биогеоценозов (экосистем). Природопользование в истории человечества
8. Экологические законы природопользования

Глава 4. Популяционно-видовой уровень жизни

1. Вид, его критерии и структура
2. Популяция как форма существования вида и как особая генетическая система. Популяция – структурная единица вида
3. Популяция как основная единица эволюции
4. Видообразование – процесс увеличения видов на Земле. Система живых организмов на Земле. Сохранение биоразнообразия – насущная задача человечества
5. Этапы происхождения человека
6. Человек как уникальный вид живой природы
7. История развития эволюционных идей. Естественный отбор и его формы. Искусственный отбор и его роль в увеличении биологического разнообразия
8. Современное учение об эволюции
9. Результаты эволюции и ее основные закономерности
10. Основные направления эволюции
11. Особенности популяционно-видового уровня жизни. Значение изучения популяций и видов. Генофонд и причины гибели видов. Проблема сохранения видов
12. Всемирная стратегия охраны природных видов

Типы объектов

В пособие входят различные типы электронных образовательных ресурсов.

1. Анимации – 33 ролика, дающие аудиовизуальные представления о явлениях, как правило, не доступных для непосредственного наблюдения учащимися;
2. Биографии ученых – 41 биографическая справка о выдающихся биологах;
3. Интерактивные задания – 18 объектов, позволяющих закрепить пройденный материал;
4. Интерактивные рисунки – 37 объектов, демонстрирующих этапы эволюционного процесса и его результаты;
5. Интерактивные таблицы – 14 таблиц;
6. Информационные тексты – 34 объекта, содержащих информацию о различных видах животных, в том числе вымерших, и зонах обитания;
7. Карты – 5 интерактивных карт;
8. Коллажи – 31 объект, иллюстрирующий различные живые организмы, их органы и ткани;
9. Ленты времени – 2 объекта, которые представляют иллюстрированные этапы процесса эволюции;
10. Схемы – 86 объектов для деятельностного закрепления пройденного материала.

Минимальные системные требования:

• операционная система Windows XP и выше;
• процессор Pentium III 700 МГц;
• оперативная память: 256 Мб;
• видеокарта, поддерживающая разрешение 1024х768, True Color;
• звуковая карта 16 бит;
• свободное место на жестком диске:

  • не менее 245 Мб на выбранном для установки диске,
  • не менее 160 Мб на системном диске (если платформа не была установлена на компьютере).

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ УЧЕБНЫХ МАТЕРИАЛОВ ЭЛЕКТРОННОГО ИЗДАНИЯ В СЕТЕВОМ РЕЖИМЕ

Под сетевым режимом работы понимается использование материалов учебного пособия через Интернет или локальную сеть образовательной организации. Для организации сетевого режима работы нужно приобрести систему «1С:Образование 5. Школа» и необходимое количество лицензий учебного пособия, в зависимости от потребностей учебного процесса, например:

• организация сетевого режима на Nрабочих мест: необходимо приобрести систему «1С:Образование 5. Школа» и

• N копий учебного пособия
• или 1 копию учебного пособия + необходимое количество лицензий на 15 рабочих мест, так, чтобы общее количество рабочих мест в лицензиях было не меньше N–1;

• организация сетевого режима во всей образовательной организации: необходимо приобрести систему «1С:Образование 5. Школа», одну копию учебного пособия и лицензию для образовательной организации.

Основные преимущества сетевого режима за счет использования системы «1С:Образование 5. Школа»:

• Организация обучения с использованием электронных образовательных ресурсов. Учителя, учащиеся и родители могут работать с системой в локальной сети школы или дистанционно через Интернет.
• Формирование в школе библиотеки электронных учебных материалов. Учителя могут разрабатывать собственные образовательные материалы и создавать учебные курсы. Кроме того, в библиотеку можно добавлять образовательные ресурсы из электронных изданий и учебных пособий серии «1С:Школа», а также из федеральных коллекций электронных образовательных ресурсов.
• Ведение электронного журнала и электронного дневника, которые позволяют назначать учащимся групповые и индивидуальные задания для выполнения как в классе, так и дома.
• Ведение электронного портфолио и формирование индивидуальной образовательной траектории учащегося.

Настройки системы позволяют учесть особенности организации учебного процесса в конкретной школе. Можно настроить обмен данными с системами для автоматизации административно-хозяйственной деятельности школы.

Подробнее см.: http://obrazovanie.1c.ru/.